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国际新闻来源:环球网 2020-08-06 18:35:37 A-A+ 二维码
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      学校已构建“奖、助、贷、减、补、勤”有机结合、“绿色通道”为补充的家庭经济困难学生的资助体系。家庭经济困难新生可通过“绿色通道”入学,对被录取入学的家庭经济困难新生,一律先办理入学手续,安排住宿。符合条件的学生可按照相应政策申请国家生源地助学贷款、国家助学金、勤工助学、临时困难补助及社会资助助学金等;成绩优异的高年级同学可申请国家、省政府、学校及社会各级各类奖助学金等。退役入学和在校期间入伍的同学除享受上述资助政策外,可按照入伍资助政策申请退役学费资助、学费补偿贷款代偿、学费减免等。 具体投档办法:每次投档时,在文化课和专业课成绩均达到录取控制分数线的未录取考生中,按专业课成绩和文化课成绩以一定比例折算生成的综合分(按四舍五入法保留两位小数)作为投档成绩,按投档成绩由高分到低分排序确定考生位次,再按考生填报的院校志愿顺序和各院校招生计划数,逐一进行检索匹配,当全部考生电子档案检索完成后,省招考院将符合投档条件(若招生院校对专业课成绩及文化课成绩〔含文化课单科成绩〕有特殊要求,经招生院校公布后,也可作为投档条件)的考生电子档案一次性全部投档到各招生院校。各招生院校按向社会公布的录取规则进行专业分配,择优录取。 “我的反应”通常会有这几类:逃避、对抗、示弱、从众、不知所措,这些都是遭遇应激事件的自然反应,短期可以起到自我保护的作用,长时间则会带来负面效应。例如人在战斗状态攻击性行为会增加,亲人之间可能会相互伤害,会造成能量的过度消耗,导致身体免疫力降低,增加感染的风险。张继明:北师大开通了防疫心理支持热线和网络辅导服务,统计下来,中学生较多出现的问题有:情绪状态,如负面情绪处理;健康问题,如害怕自己被感染、担心家人朋友健康安全、躯体化(心理学术语,指一个人本来有心理问题,但却没有以心理症状表现出来,而转换为各种躯体症状表现出来。编者注);学业相关,如学习效率低下、无心学习、高考/艺考压力。 高三的作业给我一种《葫芦娃》里蛇精哄骗五娃喝香魂酒的感觉,喝完还有,无穷匮也。吃完早餐后,有一节45分钟的自习是留给我们写作业的,每天要复习的内容也会提前发下来,需要尽快做完。有时老师会利用这节课讲题,大家都低着头“笔耕不辍”,就怕漏掉老师讲的重点和解题的关键思路。课堂上是枯燥的,除了老师的声音就是翻卷子的声音,没有人聊天,因为大家都明白时间不多了。拖堂可能是高三老师的“基本操作”,每次下课之后上个厕所或者接一杯水回来,你就会看到下一堂课的老师已经到教室开始做课前准备了。白板上写着下堂课前要读的知识点,门口还站着被提问同学层层围绕着的上一堂课的老师。 高校招生网讯  6月5日上午,我院与清华万博网络技术股份有限公司(以下简称清华万博)、国研同方公司、北京航服教育科技有限公司(以下简称北京航服)等知名企业就校企共建老龄产业(国际)中心,提升人才培养质量等进行研讨。清华万博总裁黄健,精英营销总监刘静,国研同方公司总裁李家序,北京航服董事长马华连、规划部部长罗欧影,博城云智科技公司李雨城与我院党委书记孙景余、院长蔡大勇出席会议。研讨会由我院副院长郭志敏主持。

      2019年学校面向全国31个省(市、自治区)招收本科生3881人,比去年增加69人。浙江本省计划为2587人,省外计划为1294人。在浙江,普通类提前录取计划730人,普通类平行录取计划1586人,艺术类计划161人,还有专升本和四年制高职单考单招计划110人。在普通类提前录取招生计划中,三位一体招生计划300人,定向招生计划180人,新农科求真实验班、农学、林学等种养殖类涉农专业(免学费)招生计划215人,省内地方专项计划35人。省外招生计划各省均不相同,重点投放在河南、贵州、安徽、山西、广西、四川等省份。 “它打通了拔尖创新人才的评—选—育—用等多个关键环节,确保各环节无缝衔接又形成合力,真正做到了应需选才、因材施考、因材施招、因材施教及才尽其用。”于涵表示,这一举措,将逐步形成教育领域基础学科高水平人才成长和发展的新格局。无论是人工智能还是量子通信,都需要数学、物理等基础学科作有力支撑,基础学科对于原始创新的重要意义不言而喻,之所以缺乏重大原创性科研成果,呈现“卡脖子”局面,与基础学科发展较慢,顶尖基础学科人才缺乏密切相关。然而不可否认的是,当前,越来越多的中学生在面临专业选择时,受社会舆论、收入排行等影响盲目追求一些看上去前景好、收效快的热门专业。     第十八条 学校所有专业均无往届生与应届生区分与限制。在进档考生思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下,学校按照分数优先、不设专业级差的原则,根据考生的投档成绩和专业志愿的顺序,综合考虑,择优录取。在投档成绩相同的情况下,依次参考考生高考原始分、专业志愿顺序和相关科目的高考成绩(上海考生按照上海市相关规定执行)。    相关科目的高考成绩比较顺序如下:经济学、金融工程(成思危现代金融菁英班)和信息管理与信息系统(法治信息管理方向)依次比较数学、外语、语文;英语、德语、翻译专业依次比较外语、语文、数学;其余专业依次比较语文、数学、外语。 1)投档比例,按照顺序志愿投档的批次,学校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。如生源省份投档比例有特殊规定、按生源省份投档比例要求执行。2)对所有进档考生的专业安排,实行专业清办法予以录取。在录取时,按投档分数进行排序,对于第一专业志愿考生,根据考生专业志愿,从高分到低分择优录取;如第一志愿不能满足的考生,按其第二专业志愿录取,以此类推;所有专业志愿均不能满足时,服从专业调剂的考生,将其调剂到录取未满计划的专业;对所报志愿未被录取,且不服从调剂的考生,予以退档。 强基计划试点院校范围有哪些?强基计划起步阶段,在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。高校向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素,按照“一校一策”的原则,研究确定强基计划招生高校、专业和规模。试点高校名单:北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学 

      “无论是自主招生还是‘强基计划’的实施都不能回避我国的基本国情。尤其是高等教育迈入普及化阶段后,人民群众对优质高等教育资源的选择性需求与优质高等教育资源的不充分、不均衡之间的矛盾将会持续存在。”钟秉林表示,“强基计划”的实施要解决自主招生中出现的科学性与公平性问题,探索一条中国特色拔尖创新人才选拔与培养的路径,依然任重而道远,我们满怀期待。( 高三的作业给我一种《葫芦娃》里蛇精哄骗五娃喝香魂酒的感觉,喝完还有,无穷匮也。吃完早餐后,有一节45分钟的自习是留给我们写作业的,每天要复习的内容也会提前发下来,需要尽快做完。有时老师会利用这节课讲题,大家都低着头“笔耕不辍”,就怕漏掉老师讲的重点和解题的关键思路。课堂上是枯燥的,除了老师的声音就是翻卷子的声音,没有人聊天,因为大家都明白时间不多了。拖堂可能是高三老师的“基本操作”,每次下课之后上个厕所或者接一杯水回来,你就会看到下一堂课的老师已经到教室开始做课前准备了。白板上写着下堂课前要读的知识点,门口还站着被提问同学层层围绕着的上一堂课的老师。 按照人才培养方案,该人工智能行业学院人才培养主要采取“1+3”和“2.5+1.5”两种教学模式,前者从全校不同专业的一年级学生中择优选拔优秀学生进入人工智能技术行业学院,针对不同行业领域对于人工智能技术的需求,加强相关行业知识学习的同时,强化人工智能技术的培养,以培养懂行业需求的人工智能技术方面的人才;后者面向全校二、三年级各专业学生,进入行业学院后重点强化人工智能技术方面的学习,尤其是通过案例化教学强化人工智能平台与开发工具在各行业的运用,以培养掌握人工智能技术的各行业应用型人才。 江苏深化统一高考考试科目改革,实施“3+1+2”模式,统考科目为语文、数学、外语3门,不分文理,使用全国卷;选择性科目由学生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。高考的总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试成绩组成。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分,其中外语科目含听力考试30分;选择性考试科目每门均为100分,其中物理、历史科目以原始分计入总分,其余科目以等级分计入总分。   2. 住宿费标准:学校统一安排学生住宿,实行公寓化管理,收费按《关于青海大学等高校学生公寓收费有关事宜的复函》【青发改函[2012]379号】的审批标准执行,根据所住房型,600元-1200元/生·年不等。  (2)国家励志奖学金:根据《青海省普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》用于奖励,品学兼优的贫困大学生。奖励比例占在校生的4%、奖励金额5000元/生·年。 

      高二的时候读八月长安的《时间的女儿》,看到一句话,“高考哪怕就是个小土坡,一旦横亘在你面前,只要距离足够近,都能遮挡掉你大部分视野”。那时候常常化用这句话来写作文,写在一时的逆境前人的脆弱,写长远目光与追求的重要意义……对高考感到“害怕”和鸵鸟式的逃避让我并不敢正视高考,对这句话的理解也就止步于“作文素材”了。如今在高考大半年之后回顾高三,尤其是百日冲刺的时光,我能坦然地说辛苦,但是不悔,同时也有怀念。 具体投档办法:每次投档时,在文化课和专业课成绩均达到录取控制分数线的未录取考生中,按专业课成绩和文化课成绩以一定比例折算生成的综合分(按四舍五入法保留两位小数)作为投档成绩,按投档成绩由高分到低分排序确定考生位次,再按考生填报的院校志愿顺序和各院校招生计划数,逐一进行检索匹配,当全部考生电子档案检索完成后,省招考院将符合投档条件(若招生院校对专业课成绩及文化课成绩〔含文化课单科成绩〕有特殊要求,经招生院校公布后,也可作为投档条件)的考生电子档案一次性全部投档到各招生院校。各招生院校按向社会公布的录取规则进行专业分配,择优录取。 这个听不是说让学生简单地去叙述,而是我们要有意识有目的地去听他的感受体验,帮助他澄清这些感受和体验。让他认识到,在这种状态下,自己的这种非常恐惧的感觉是非常正常的事,是可以有的。在这个基础上,我们进一步去探索,他是怎么样去面对自己的这些恐惧和害怕。比如学生说“我很害怕的时候就很想和小伙伴儿聊天儿,很想爸爸妈妈陪着我”。他的这些求助和帮助自己的行为我们在倾听的过程中,要予以积极的肯定支持和认可。有的可能会担心同学的歧视,顾虑别人对他的看法,等等。如果听到类似的内容,就要帮他去做好支持系统。比如提醒家长、班上的学生和伙伴系统,主动通过网络等渠道去关注他、降低他这种无力的无助的体验。对于极个别情绪状态非常糟糕的,可能要提醒家长和孩子去寻求更加专业的心理帮助。 《2020年河北省普通高等职业教育单独考试招生分学校分专业招生计划》(以下简称《高职单招计划》)为2020年招生院校在我省的高职(专科)单招计划,按照有学考成绩、无学考成绩分两大类编列,每一类按照院校名称、招生专业等内容排序。 内蒙古自治区录取实行招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取。江苏省录取对进档的考生采取“先分数后等级”方式,选测科目等级要求:BB。北京市“双培计划”招生严格按照分区、分专业招生计划从高分到低分满足考生专业志愿。分文科、理科的省份,对于相同分数的考生,文科生按照语文成绩、综合成绩依次排序;理科生按照数学成绩、综合成绩依次排序。当考生所有专业志愿均不能满足,服从专业调剂的考生,将按照分数优先的原则,随机录取到计划未满的专业,不服从专业调剂的考生,将予以退档。中外合作办学类专业在招生时实行计划单列或划分在本科、本科二批及以下批次,该类专业录取新生入学后不允许转入其他专业。

      2月28日,教育部党组印发通知,全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作。通知指出,要进一步做好在线教育教学,既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”,又要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合。衡水教育可以说是衡水市一张靓丽的名片。疫情发生以后,市委、市政府高度重视,提出“一手抓教学,一手抓疫情防控”,特别是提出“两个确保”的要求(一是确保零感染,一是确保质量不滑坡)。所以,作为衡水中学来讲,我们压力很大。我们采取了三项措施: 虽说疫情同学们宅在家中,也应做适当运动。利用智能手机和互联网,适当与同学分享交流,克服自我心理封闭的现象,学习上遇到问题及时与老师沟通,可以整理下来,记在本子上,发给老师请求帮助,自己对于高考和学习方法上的一些迷茫,也可以适当地和老师交流。总之,高考是一种融知识、能力、体能、心理等综合素质于一体的竞争。希望同学们调整心态、科学规划、踏实复习,回归教材,规范解题,提高能力。更希望同学们在克服困难中有所立、有所行,珍惜能够自我拼搏的时光,用自立自强为自己加油,为武汉加油,为中国加油! 三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料;强基计划的入围依据是考生高考成绩,极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法,并提前向社会公布。四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式,最低可降至一本线;强基计划将考生高考成绩(不低于85%)、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩,从高到低顺序录取,体现对学生更加全面的考查。 持续抓好校园环境综合治理工作,持之以恒地对校园乱搭乱建现象进行了专项整治,取得了比较好的效果,同时对出店经营、乱摆摊点、乱挂乱贴等问题进行集中整治。加大校内交通秩序整治力度,持续开展禁摩托车、电动车和乱停乱放专项整治,强化大门门卫管理制度,加强人车盘查,严格控制外来闲杂车辆入校,校园交通乱象有了彻底改观。深入开展大学生校园贷集中整治行动,邀请派出所民警对如何防范校园贷、网络诈骗等进行面对面授课,对典型案例进行剖析,组织召开“如何防患校园贷”主题班会,学生防患意识得到加强,发案率显著降低。积极参与扫黑除恶专项斗争,学校坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神、党中央和省委决策部署,及时召开会议进行研究部署,强化组织领导,深入摸清底数,浓厚宣传氛围,明确了“聚焦‘三项重点’、 突出‘三个结合’、 强化‘五项机制’”的工作思路,坚持打早打小,有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱,校园环境得到全面“净化”。扎实推进消防安全专项整治。为彻底解决历史遗留消防难点问题,学校投入大批资金对所有楼栋的消防管网进行升级改造、对老旧消防设施器材进行了彻底更换,校园消防安全硬件设施有了质的提升,同时注重加强师生消防安全教育、演练和培训,加强校内消防安全隐患排查,健全消防安全制度,校内消防安全管理更加规范有序。   食品学院全国高校优秀大学生夏令营活动的举办,对提高学院生源质量、提升食品学科的影响力具有重要意义。本次活动也为食品专业的优秀学子们提供了展示平台,促进了学生的校际交流,提升了科研兴趣,拓展了学术视野。在未来的工作中,食品学院将继续努力,致力于吸引更多优秀生源来我校进行学习和深造,提高食品学科人才培养质量,提升食品学科的国内外影响力。 

      清华大学招办主任余潇潇认为,如果希望在日益激烈的科技竞争中领先一步,对优秀学生的学术志趣引导、科学素养提升、数理基础强化的提前布局就刻不容缓。高校应积极引导学生将自身兴趣与能力相结合,与国家战略发展的需求相结合,对拔尖创新人才进行贯通培养、系统培养,勇于担当,为国家破解“卡脖子”难题打好人才基础。“强基计划首次在人才选拔的政策设计中明确提出重点在基础学科安排招生专业,真正选拔出一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养,服务国家重大战略领域人才需求。”在余潇潇看来,这体现了教育评价改革的大逻辑,归根结底,是为了更好地服务人才培养,为国家培养出更多能够适应和引领未来的领军人才,这也必将对未来我国高等教育人才培养的结构调整产生深远影响。 从2018年秋季入学的高一年级学生起,普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类。选择性考试成绩计入高考总成绩,作为高校招生录取的重要依据,科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理,考生以高校招生专业的选科要求等为主要依据,选择其中3门参加考试。考生在选择3门选择性考试科目时,首先在物理、历史2门科目中自主选择1门作为首选考试科目,然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。选择性考试每门科目满分均为100分。其中首选科目以原始分计入高考总成绩,再选科目以等级分(满分100分)计入高考总成绩。 “合格考”覆盖国家普通高中课程方案规定的所有学习科目。“合格考”中11门学科(除音乐、体育与健康、美术)的笔试实行全科开考,每学年组织两次。学生不得提前参加各学科“合格考”。只有具备普通高考报考资格,且“选择考”3门学科所对应的“合格考”学科成绩合格者,方可参加“选择考”。高校根据考生的全国统一考试和普通高中学业水平“选择考”成绩,参考普通高中学生综合素质评价,择优录取考生。 第十条  按照教育部、云南省教育厅有关工作要求,结合学校人才培养目标、办学条件等实际情况,学校综合考虑各省(区、市)考生人数、生源质量、各专业毕业生就业情况等因素,确定分省分专业计划,报教育部审批后由各省级招生主管部门向社会公布。第十一条  学校2020年本科面向全国29个省(区、市)招生;高职专科招生只面向云南等少数省(区、市)招生;少数民族本科预科只招收云南省少数民族考生。具体分省分专业招生计划以各省(区、市)招生主管部门公布信息为准。 2019年本科16个平行志愿高校,可以分成三组,第一组志愿可以选择6所高校,选择最想上的并且是心目中比较好的大学,可以报得稍微高一点,“冲一冲”,即“跳一跳,够得着”的院校。中间一组可以再选择6所比较“稳”一点的高校。“稳”即选择自己喜欢的院校并且以自己的分数、位次报考被录取把握较大的院校。最后一组可以选4个比较“保险”的高校,填报一定能录取的学校。这16个志愿高校要根据以往的数据,从高到低排列,保持合理梯度。

      高考填报我校音乐学(师范)专业的北京考生需通过在京招生公办院校的音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演、作曲与作曲技术理论专业的本科层次校考并取得合格证,文化成绩需达到生源省份艺术类本科投档线。 学校招生录取工作执行教育部规定的“学校负责,招办监督”录取体制,并在各省、自治区、直辖市招生管理部门统一组织下进行。学校根据各省招生计划和考生报考情况,确定调档比例和调档分数线。录取时,经各省级招生主管部门批准,学校将根据生源状况和生源质量在相应省份适量调整招生计划。 在家学习或工作的最大阻碍,是手机。APP开发商们很精明,他们充分利用你的多巴胺,铃声、推送、未读、红点,各种APP无时无刻不在呼唤你。为了避免诱惑,我们可以将“被动接收”转变为“主动收取”,关掉所有APP的手机推送信息,你自己决定什么时候去查看APP消息,而不是接受被动轰炸。比如,在学习时间关闭微信推送,尽可能消除诱惑源。或者直接把手机设置成飞行模式,或黑白模式。 2.对于实行平行志愿投档的省、自治区、直辖市按照“分数优先,遵循志愿”的原则录取;对于不实行平行志愿的省、自治区、直辖市按照志愿顺序,从高分到低分择优录取。对于上线考生专业志愿均不能满足,且服从专业调剂的考生,将其随机调录到录取计划未满的专业,不服从专业调剂的考生,将予以退档;5.体育类考生(专科提前批或体育高职专科批)须参加本省统一组织的体育类专业课考试(或联考),文化课成绩、专业课成绩均达到控制线,按专业课分数从高到低择优录取; 第一是进行相关教育,完成一个“正常化”的工作。比如组织学生了解疫情、了解疫情对人可能造成的身心影响,来帮助学生了解自己的身心反应。他可以结合自己的身心状态去了解同学、家人,在疫情期间的反应是什么样的,这样其实就完成了一个“正常化”的工作,就是帮学生了解到,在这些情况下自己的身心反应很正常,其实家人朋友同学甚至老师也有类似的反应。这种“正常化”本身就起到一个身心调适的作用。在这个基础之上,要帮他学习一些处理自己情绪和负面体验的办法,心理健康老师要结合学生的特点、年龄段、性别,选择一些合适的身心放松的和情绪管理的技术。 清华大学招办主任余潇潇认为,如果希望在日益激烈的科技竞争中领先一步,对优秀学生的学术志趣引导、科学素养提升、数理基础强化的提前布局就刻不容缓。高校应积极引导学生将自身兴趣与能力相结合,与国家战略发展的需求相结合,对拔尖创新人才进行贯通培养、系统培养,勇于担当,为国家破解“卡脖子”难题打好人才基础。“强基计划首次在人才选拔的政策设计中明确提出重点在基础学科安排招生专业,真正选拔出一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养,服务国家重大战略领域人才需求。”在余潇潇看来,这体现了教育评价改革的大逻辑,归根结底,是为了更好地服务人才培养,为国家培养出更多能够适应和引领未来的领军人才,这也必将对未来我国高等教育人才培养的结构调整产生深远影响。

      对于第二个问题,弱科提分一定要抓住它的三寸。这个“三寸”在什么地方呢?在于它的基本内容。 如何掌握弱势科目的基本内容呢?如果你对一门学科的理解还比较弱,那么我建议你按照老师的方法做。高三的老师,都是从历年高考中摸爬滚打多年、有着丰富经验的指导者,依靠他们,你可以在短时间内使自己的弱势科目上一个新台阶。他们会告诉你哪些是这门学科的基本内容,难度不是很大,但是一定要理解;哪些是历年高考中经常出现的题型,一定要熟练;哪些知识点历年学生最爱出错的,一定不能马虎大意。根据他们的建议,你可以进行有针对性地复习,迅速掌握大量的基本内容,从而强化弱势科目。不要担心时间不够用,高考前这几个月的时间,是考生潜力大爆发的时候,只要有目标、有方法,肯定能够在最后的关头杀一个绝妙的回马枪,相信你自己! 适逢第一次模拟考试,还未适应“高考模式”的我以极差的状态参加了这场考试并且获得了高三以来的最低分。班主任着急之余不忘调侃我:“你这是一朝回到解放前了!你可能进入了学习的“高原期”,以前不少学长学姐也曾有着同样的困扰呢!”他提醒我,在“高原期”学习难有突破,有焦虑、急躁的情绪是正常的,但我千万不能慌,因为此时又恰好是考验我们耐性和心态的关键节点。于是,我厚着脸皮,拿起考卷对着多个老师进行“连环弹式提问”并初步制定了针对最后三个月的学习计划。从实用性来看,这个计划亮点大致如下: 熵理论源于物理学,常被用于计算系统的混乱程度。混乱度大,熵就大;混乱度小,熵就小。比如冰是水的固体形态,水分子位置相对固定,排列井然有序,熵值最低;当冰变成液态水后,水分子运动加剧,原有的秩序消失,熵值变大;变成水蒸气后,水分子开始四处乱窜,一片混乱,熵值最高。相信很多同学都有过切身体会,如果书籍课本不及时整理,课桌就会越来越乱;如果垃圾废物不定期清理,环境卫生便会越来越差;如果人际关系不注重维护,最后可能会沦为“孤家寡人”;如果个人情绪不及时调整,最后容易变得举止失常。巨石会风化为沙土,房屋会日渐破旧,一切事物都会在时间中自然地从有序走向无序,这便是生活中的“熵增定律”。 近日,教育部印发《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》也称“强基计划”。同时,2020年起,原有高校自主招生方式不再使用。“强基计划”是教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上,制定出台的。《意见》要求,在确保公平公正的前提下,积极探索多维度考核评价模式,逐步建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。它服务国家重大战略需求,同时也集中体现了新高考的改革方向。 家长要关注平台公示的信息和网上各方面的评价,首选办学历史较长、知名度较高、专业从事在线教育的大平台;特别注意甄别教师水准,可以通过在线和电话互动了解选课老师的切实信息;下单前,一定要反复比较,试听试看后再决定。在甄别在线课程时,教师要起到最关键的作用。因为只有教师最了解学情,最能辨别优劣,在推荐在线课程时,教师要把关选材,提前了解教材版本、教学内容,以素养发展为目标,从孩子兴趣出发,从孩子需要出发,从孩子成长出发,仔细甄选之后,方能为学生提供适合的资源。 

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